老师下水作文什么意思

下水作文是指老师写的作文。

老师下水作文什么意思1

1、“教师下水作文”意思是“布置学生写的作文，老师也写一篇。”老师写出来的作文就是下水作文。

2、“下水作文”所讲的是一种实践性很强的练习写作。特指教师去写“给学生布置的作文”。

它有四大特点：

（1）抓住了写作的`重点和难点：

提高作文教学水平的因素很多，教师的示范是首位的；

学生需学的体裁很多，记叙文是重点，记事是重中之重；

写好记叙文的方法很多，学会描写和叙述是难点；

　　

（2）紧扣小学语文大纲和教材：

小学生要写好记叙文，这是小学语文大纲科学地规定的。

写作小词典里的词语，不是从课外书上抄录的，而是根据记叙文的需求，用同步归类的方法，从小学语文教材中精选出来的。这样，便于小学生摹仿、消化。

（3）紧扣生活：

紧扣小学生的生活、学习实际，写了一些儿童化的范文，使学生觉得富有童趣、倍感亲切。

（4）强调写真人真事。

因此，《下水作文法》在作文启蒙教改上是一个较大的突破。

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要学游泳，必须下水，要教运动员游泳，所谓“下水作文法”就是把写作比作游泳，要教会别人。

1、命题作文

命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。

2、半命题作文

半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由人们自己去补充的一种作文。综观全国各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。

　　

3、材料作文

材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。

4、话题作文

“话题”，就是指谈话的.中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。

5、新材料作文

新材料作文是指比传统材料作文提供更广阔材料的，便于考生多角度立意的，给考生留更大发挥空间的作文。2006年全国高考卷的作文题就是新材料作文题。

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教师“下水写作”势在必行。

提高自身写作能力

现在，教学手段改进，网上铺天盖地的作文，随便一搜就是成千上百篇的。很多教师就在网上搜找优秀范文，稍作修改就当做模板让学生依葫芦画瓢。这样的粗劣“创作”提不高写作水平的，那些优秀范文毕竟不是自己的，很难吸取其中的精华。

很多教师都发出怨言：学生作文写得太差，难的改。换位思考，教师自己来写这作文，该如何写呢？你能不能写出得到老师好评的作文呢？我看教师也难以下笔，因为教师常年搁笔不动脑创作，思维瞬间难打开。

教师经常写作，有利于提高能力，讲作文也得心应手。

　　

和学生心灵沟通

“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”。教师自己的写作才是自己的，才知到写作要领在哪里？如何写成一篇优秀作文？和学生互动。

我第一年教语文，既没有复制优秀范文，也没有自己创作，就拿学生优秀作文当做范文讲解。把写得好得作文粘贴在墙上，供学生参考、学习。后来，我发觉自己陷入学生作文思维陷阱，缺乏全面思考，作文路越走越狭隘。何况个别学生优秀作文过于独特，不适合于普通学生。

到了第二年，我自己尝试“下水”写作文。我站到学生角度思索作文怎么写，如何立意，如何选材，如何分段。每个单元的练习作文，我都自己先写、展示，给学生提供一个素材。这次“下水写作文”，取得不小成果。学生模范我，吸取我作文中的精髓。学生思维靠近我，思路也接近，优秀作文不断涌现出来。

现在，我教三年级，学生太小，没有能力独立完成作文，但模仿能力特别强。我自己写范文，辞藻不需多么华丽，语句通顺，很符合学生口味。学生真的会仿写，我读一遍，学生就记住我的'作文。

教师自己写作文，和学生来一次心灵沟通。很多学生想到好的题材，立意也鲜明，但不知怎么组织文字。教师的范文在这个时候就给困惑的学生指明道路，进行心灵对话。

提高学生写作积极性

教师每次都是给一个题目要求学生写作文，还要求写出新意，学生看到作文发愁。学生也有怨言：老师自己不写，只会命令我们写，不公平。是的，师生是平等的，教师应示范带头写作文，交流讨论，学习精髓，促进师生进步。教师以身作则，和学生一起写作文，学生没道理不写，怨言也就不复存在了。看看到老师写得那么好，那么新奇，学生紧跟其后，试图把作文写好，达到老师的水平。慢慢地，学生也就爱上写作了。

教师“下水写作文”是非常有必要的，既提高自身写作能力，也带动学生写作。