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化学性质和物理性质怎样区分

化学性质和物理性质怎样区分

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化学性质和物理性质怎样区分1

一、区分方法

化学变化有新物质产生比如∶镁带燃烧会产生白色粉末状物。物理变化只是形态产生变化而没有新物质产生发生的变化比如∶三态变化、挥发、破碎、溶解、盐水蒸发、扩散。区分化学性质和物理性质时主要看有没有新物质产生。

化学性质:在化学变化显现出来的性质化学变化通常用;可、能、易、会、使、来、等来描述。如:可燃性、氧化性、还原性和稳定性。物理性质:物质不需要发生化学变化就表现出来的.性质。如:色、味、态、两点(熔点沸点)、两度(硬度和密度)、五性(导电性、导热性、延辗性、挥发性和溶解性)

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二、物理性质

1、概念:不需要发生化学变化就直接表现出来的性质。

2、实例:在通常状态下,氧气是一种无色,无味的气体。

3、物质的物理性质:如颜色,状态,气味,熔点,沸点,硬度等。

三、化学性质

概念:物质在化学变化中表现出来的性质,如铁在潮湿的空气中生成铁锈,铜能在潮湿的空气中生成铜绿。化学性质只能通过化学变化表现出来。

化学性质和物理性质怎样区分2

硫酸的物理性质和化学性质

一、硫酸的物理性质

硫酸是一种无色、无臭的液体,常温下为浓稠的、呈淡黄色或浅褐色的沉淀。硫酸的密度较大,为1、84g/cm3,熔点大约为10℃,沸点为338℃。硫酸是一种高度腐蚀性的物质,其液态和蒸汽均具有强烈的腐蚀性。

二、硫酸的化学性质

硫酸是一种极其强酸,能与多种金属、无机盐和有机物发生反应。硫酸在水中溶解度很好,而且在水中的反应速度非常快。

1、 与金属的反应

硫酸可以与许多金属反应生成相应的金属硫酸盐,例如铁、铜、锌等金属能够与硫酸反应产生相应的硫酸盐,同时放出氢气。

2、 与碱的反应

硫酸是一种高度酸性的化合物,它可以和碱发生反应,形成相应的盐和水。硫酸反应生成的盐称为硫酸盐。

3、 硫酸脱水反应

硫酸脱水反应实际上是硫酸与水反应的逆反应。硫酸和碳酸钙这种普通的电解质反应,会产生出水和二氧化碳。硫酸也可以从水溶液中脱水而生成水合硫酸。

化学性质和物理性质怎样区分 第2张
  

三、硫酸在母婴育儿中的应用

1、 硫酸作为化肥

硫酸在农业领域中被广泛使用,其作为化肥的主要作用是提供植物所需的二氧化硫和硫酸盐。硫酸在育儿中的应用方式在于植物生长的环境,例如房屋内部增加植物的时候可以添加适量的'肥料来促进植物成长,但是硫酸要是喷洒在婴儿身上或呼吸到肺部后对其身体危害很大。

2、 硫酸作为电池液

硫酸在电池制造中也有广泛的应用,特别是在汽车电池制造领域。硫酸可以与铅等材料结合形成硫酸铅电池,这种电池具有很高的能量密度,广泛应用在汽车等领域。

3、 硫酸作为磺化剂

硫酸在化学加工中被广泛使用,特别是在制备化学品什么的时候,硫酸可以作为磺化剂使用。未经磺化的化学品仅仅在室温下就能挥发,而经过磺化处理后就可以长时间地保持在一个稳定的状态。但磺化剂会在制备过程中产生很多有害的气体,应该定期做好通风工作,此时婴儿一定要避免在现场工作的空间中呆太久时间。

四、硫酸的安全使用方法

1、 强酸类危险物品,需要妥善保存和管控,确保安全有序,任何人不能随意接触。

2、 硫酸对人体有强烈的刺激性,特别是皮肤、眼睛、呼吸道和胃肠道等部位会受到灼伤,必须佩戴各种防护装备,注意保护自己的安全。

3、 幼儿和小孩绝对不要接触硫酸,离开硫酸工作区域,在使用后对硫酸进行严格的标识、保存和处理,确保硫酸安全使用。

总之,对于硫酸这种常用化学品,我们必须谨慎使用,尤其是在母婴育儿环境下更需要小心使用。在使用过程中一定要注意硫酸的物理性质和化学性质,了解其应用领域和安全使用方法,确保人身和环境的安全。

化学性质和物理性质怎样区分3

物理性质

基本定义

物质的物理性质如:颜色、气味、状态、是否易融化、凝固、升华、挥发,还有些性质如熔点、沸点、硬度、导电性、导热性、延展性等,可以利用仪器测知。还有些性质,通过实验室获得数据,计算得知,如溶解性、密度等。在实验前后物质都没有发生改变。这些性质都属于物理性质。

如水的蒸发;蜡烛质软,不易溶于水,一般石蜡成白色;纸张破碎等。不通过化学变化就可以表现出来的性质就是物理性质。经过化学变化表现出来的性质就是化学性质。

化学性质和物理性质怎样区分 第3张
  

物理特点

物理性质属于统计物理学范畴,即物理性质是大量分子所表现出来的性质,不是单个原子或分子所具有的。

例如:物质的颜色是大量分子集体所具有的性质,是单个分子所不具有的.。

研究方法

通常用观察法和测量法来研究物质的物理性质,如可以观察物质的颜色、状态、熔点和溶解性;可以闻气味(实验室里的药品多数有毒,未经教师允许绝不能用鼻子闻和口尝);也可以用仪器测量物质的熔点、沸点、密度、硬度、导电性、导热性、延展性、溶解性和挥发性、吸附性、磁性。

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