五年级随笔(合集15篇)

在日常学习、工作生活中，大家对随笔应该都不陌生吧？随笔通常作者通过修辞手法曲折传达自己的见解和情感的一种文体。想要学习写随笔吗？以下是小编精心整理的五年级随笔，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

五年级随笔1

我是一株小小的'草

却因为一场暴风雨

永远的失去了完整

它 ，让我变得残疾

我却不恨他

因为我变成了三朵瓣的花

因为我变得独一无二

因为我成了幸福的象征

我不恨他

因为他让我学会了忍耐

因为他让我学会了宽容

因为他让我学会了以微笑面对困难

五年级随笔2

三月初三，龙抬头。但是今年龙一抬头，却撞上了一个忧伤的日子。日历上三个黑色的小字提醒我：清明节，这个充满忧伤的节日来临了。

对我们学生而言，清明意味着长假：从三号到七号，五天的假期，不算短了。放假前的最后一天，天气凉爽，天空布满乌云，看起来阴沉沉的。然而，阴沉的天气丝毫没有影响到同学们喜悦的心情。最后的一节课，老师在讲台上絮絮叨叨，千叮咛万嘱咐地讲注意事项。可惜同学们没一个认真听，都忙着收拾东西，心里盘算着下课铃响时，怎么以最快速度冲出教室，拥抱小小的几天自由。

下课铃声姗姗来迟。心急火燎的众人齐声欢呼，一个个动若脱兔，争先恐后地向教室门拥去。无论男生女生，都如同打了鸡血那么兴奋。走在校园里，随处可见同学们一张张灿烂的笑脸，耳边也不断响着“再见!”“到我家来玩哦!”诸如此类。哪里有一点“路上行人欲断魂”的情景!

回到家里，本来想跟朋友们一起在林荫道上赛车。看着面前一堆作业，我断然放弃了这个念头。语文、数学、英语老师都例行公事，我郁闷地写了一会儿，更郁闷的事儿来了下雨了。我黑着脸看着一根根水做的“绣花针”插入大地“老天也因为作业多郁闷哭了么?”

“清明时节雨纷纷”。近段时间一直在下雨，老天爷似乎受了大委屈，一直在不停地哭，哭得人心烦。放假第一天，老天爷由号啕大哭变成了林妹妹式的.“微哭”。我们全家人被骗，以为雨快停了，于是举家出游。谁知道老天爷相当有耐心，一直到我们参观完毕回家时，它还在“微哭”。

在我朦胧的印象里，清明应该是这样一个画面：细密连绵的阴雨，一望无垠的绿草地上坐着一个正在发呆的、忧伤的白衣少年，或是身着淡雅紫裙的少女。背景音乐是牧童悠扬的短笛声。

可真到了清明，我所有的幻想破灭：老天抽疯，在最该下雨的那天没下一滴雨，也不出太阳，就那么阴着;绿草地刚打了农药除虫害，“香气”扑鼻;更没什么忧伤的少年少女，只有几个小小孩一边怪叫一边跑来跑去，他们的母亲在身后大声吆喝。

面对这一切，我无言以对，哭笑不得。

五年级随笔3

高尔基曾经说过这样一句话：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上”。我也像高尔基所说的那样，是个地地道道的小书迷。

我爱读书，因为读书让我结识了许多朋友，有可爱的小红帽、美丽的灰姑娘、愚蠢的皇帝……我常常为白雪公主得到幸福而感到高兴、为卖火柴的小女孩的悲惨生活而潸然泪下，为善良的美人鱼得不到理解而难过，为锡兵的'命运而牵肠挂肚……

我爱读书，因为读书让我增长了许多知识，读了《告诉我为什么》让我知道了为什么夏天的中午不能给花浇水，为什么驼鸟要假装受伤，为什么花生在地上开花而在地下结果……读了《中国通史》让我了解到春秋战国时期的百家争鸣，唐朝的贞观之治，清朝的腐败落后……

我爱读书，因为读书让我开阔了视野，知道了中国四大海是渤海、黄海、东海与南海，知道了世界最高的高原是巴西高原，知道了世界上最长的运河是京杭大运河，知道了中国在南极的两个考察站是中山站与长城站……

读书可以结交朋友、增长知识、开阔视野、陶冶情操……所以，我爱读书。

五年级随笔4

三月的风弥漫着春天的香味，从田野间飘过，从清泉边流过。绵长的细雨打湿了四月的大地。不知不觉中我们又迎来了今年的清明。《岁时百问》云：“万物生长此时，皆清洁而明净。故谓之清明。”

“好雨知时节，当春乃发生。”清明节后雨水渐渐多了起来，是大地万物生长的好季节。田间地头那一片拔节的嫩绿;河岸水堤边那一树惹人的新绿。蒙蒙细雨洗净了大地。牧童的短笛吹响了乡间劳作的序曲。笛音悠悠从牛背上跃过飘入我的心灵。

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”。清明节有扫墓祭祖的习俗，在这一天回到乡间轻轻拭去身上的尘垢，同时也拭去心灵的那些繁俗。心与乡村紧紧的贴在一起，饮着故乡的酒缅怀远去的故人。寄托那份酒醉方知情更浓的思念。

今年的清明节，让我想起更多的人，更多的事。过去的一年伤痛曾打湿了记忆，过去的一年悲怆曾惹哭了岁月。

清明节到了，不知道天堂的`他们是不是依旧注视着这片土地，这片生他们，养他们的土地，同时也送走了他们生命的土地。都说清明的雨是故人的眼泪。今年的清明节没有下雨，或许我们的眼泪跟着他们的眼泪早在去年的五月已经风干了。

川西平原的油菜花前断日子刚刚开过，一片一片的金黄迷人的眼，这几天下了几天的雨，花已经落空了。我常常为了去年看花的人而暗自神伤。谁曾知道去年灿烂的油菜花竟是他们看到的最后一次。也许故乡的菜花香会飘到天堂，让花香带去对他们的思念。

远处笛音又起，哀怨，朦胧又迷离。天国的那一串相思也在这一方土地搁浅。

每年清明，每年五月思念如陈酒般浓烈。

五年级随笔5

今天，我特别特别的高兴，因为我们要去星期8小镇秋游啦!

过了一会儿，就到了星期8小镇。谢老师跟同学们说：“现在你们可以散了，不过要找好朋友组成小组活动，下午1：30在大门集中。”

我和傅筠雅找到了罗荣锋、朱皓麟、李悦组成一个活动小组。我们先去了家居馆，家居馆很好玩的!指导员跟我们说：“要有二个队，一个队先把家具弄得乱七八糟，另一个队来收拾，收拾完了，搞乱家具的那个队检查收拾的好不好。”我们这组首先把家具搞乱，四班的一组收拾。我们把椅子、被子、书全部都搞到了地上，最后罗荣锋把垃圾桶也搞翻了，全部人都被罗荣锋做的事情逗的哈哈大笑。

接着，我们来到了如家酒店。指导员说：“你们好，欢迎你们来这里打工。先教你们站姿，男孩子把手放在后面，双脚分开与肩同宽。女孩子把左手放在右手上，双脚成丁字型。”

我们站好后，指导员问：“谁想当酒店经理?”罗荣锋用最快的速度举起了手，就这样罗荣锋当了酒店经理。“谁当客房服务员?”只有傅筠雅举了手，所以指导员请了傅筠雅当客房服务员。“谁想当餐厅服务员?”这时我用火箭一样的速度举起了手，指导员马上让我当了餐厅服务员。“谁来当大厅服务员?”四班的一位女同学飞快地举起了手，就这样她当上了大厅服务员。“剩下的同学就当游客吧。”指导员说。

游戏开始了，游客们来到前台拿房卡，经理把他们送到了客房，客房服务员帮他们放好行李后再带他们去餐厅吃东西。餐厅服务员把菜单给客人点菜，再问他们要不要茶。客人离开时，服务员一起说：“谢谢您的光临!”

快乐的时光总是那么的快，不知不觉就到了集中的.时间，我很不情愿的走到集中的地点。依依不舍的上了车，再见了星期8小镇，我下次一定会再来看“您”的!

五年级随笔6

在那个夏天，我静静地坐在窗边，悄悄地看着外面的世界是那么美，那么洁白，那么可爱。

下雨了，你可以打开那扇窗，听着雨滴的声音，打在窗上，“滴答，滴答。”雨儿欢快的舞蹈。

刮风了，你可以打开那扇窗，听着北风的声音，吹着我的脸，“呼，呼。”从窗外吹来。

打开那扇窗，打开了我的心扉，打开那扇窗，打开了我的.童年，那扇窗，记着我的童年！

五年级随笔7

上星期我和学生也开始研究摆了。以下就是我在“摆的研究”中的感悟和体验；

1、怎样才能控制摆的轨迹：按照摆动轨迹的不同，摆可以分为平行摆和圆锥摆。在实验中我发现，我们的摆都成了圆锥摆，虽然在后面我强调学生放手时要让摆自然摆动，但还是无法改变成为圆锥摆的命运。而且越是倾斜的角度大，成为圆锥摆的迹象就更明显。这个问题到现在我还没有想到解决的办法。

2、怎样尽量减少无关的干扰：我们是用铁架台作为摆的支撑架，最初只是把摆的固定点用铁夹或者横杆固定，结果摆摆动的时候总是会撞到竖杆上。于是有的小组就干脆把长的竖杆横放，用手压在桌边上作为固定杆，这样无论摆的轨迹怎样都不会撞到了。另外在改变摆锤质量的实验中，我们采用的是把钩码都挂在线上，而不是把钩码相互连挂，这样就避免了摆绳的改变。在以前我听过的课中有一老师采用的是把娃哈哈的瓶子剪去上半部分然后作为容器，把重物放在里面，可随意改变质量，这更是一个好方法。

3、测量的规范性是实验成功的保证：为了便于观察，怎样才算摆动一次？（从初摆点开始来回一次为摆动一次）数摆的次数的时候要注意什么？（摆到最高位的时候再数不能提前和滞后，而且数数时一定要简洁干脆不拖音）测量摆绳的时候应该是什么地方到什么地方之间的距离？一旦这些细节都注意到了，学生的实验数据就比较合理了。

4、实验的指导和要求要适时：这个问题我一直在注意，所以这个星期的实验课总体来说还是比较成功的。在每个实验开始的`时候，我都把学生的部分实验器材控制在自己手中。在跟学生说明实验的要求，并引导学生进行积极的猜测和思考之后，再让组长来领材料进行实验。而在具体的实验过程中，有的小组遇到了一些具体的问题，我这时候到他们那集团中去指导，因为是学生自己主动提出的求助，所以听讲特别认真。而且在实验结束的时候，我都做到给几分钟对实验现象进行交流和总结。

五年级随笔8

我所教的学生已经是五年级的大孩子了，为了培养他们学会独立自主的学习。我从方方面面做起:课前预习、给定学习目标小组合作学习、展开争论拓展学习、建立健全评价机制…….以下是我在五年一班教学第三单元第一课时发生的事情:

教师说明学习目标:

师:今天我们学习关于十二个月的单词，要求同学们会正确读出，并记住他们的缩略词形式；然后我们会做一些有关练习。现在请同学们在听完录音后进行小组学习，然后我们一起解决疑难词汇。

经过一段时间的.小组学习，他们找出一些不会读或读不准音的单词。有:january , february , june , august , october , november , december。我把他们提出的词在我事先写在黑板上的十二月单词前做上标记，然后进行教学。但由于有些单词音很近这样的教学很枯燥，不一会儿，那几个调皮的孩子就坐不住了。怎么办？灵机一动，我告诉学生当老师小声读时，你们大声，相反就小声（这个操练游戏以前用过）。学生们马上同意了，结果他们很快就将这几个疑难词语的发音掌握了，而且课堂纪律也变得出奇的好起来。使我们很轻松的完成了本节课的教学任务。

课后的我不由得感慨，在淘气的孩子也爱做游戏啊，不是学生太闹，不爱学习。主要我们教师的课堂调控能力要强，教学手段一定要多样化，只要能设计出吸引学生注意力的游戏，激昂生命，焕发内驱力，学生才能愉快的学习。

五年级随笔9

《彩墨脸谱》一课，安排了许多脸谱人物造型，通过学习，让学生了解传统脸谱艺术的造型规律及艺术特色，感受脸谱的艺术魅力，用不同的方法设计一个有特色的脸谱，培养学生创造能力和热爱祖国悠久历史文化的情感。

我根据学生实际情况，让学生通过欣赏了解脸谱最基本的几种谱式，使学生认识、了解脸谱的基本表现方法及步骤。绘画脸谱时，引导学生观察思考：如何确定五官的位置？如何将这脸谱画的对称？让学生在教师的指导下，知道“三庭五眼”的含义，画出有趣的'脸谱。知道脸谱的色彩运用，富有褒善扬恶，评判好坏的涵义，给脸谱画上自己喜爱的颜色。学生兴趣非常浓厚，造型也不错。

如今，脸谱这一古老艺术非但没有历尽沧桑而消失其魅力，相反，它被广泛应用于工艺美术中。教学时还可以让学生了解脸谱的广泛应用，如彩塑、国画、剪纸、竹刻、烧瓷、面塑、蜡染、风筝、面具、蛋壳、皮影、木偶、邮票以及装饰包装等，尝试用水墨画脸谱。

五年级随笔10

今天挺奇怪的，有时候用心观察作文库的人就会发现，作文库今天突然出现故障了，突然就打不开了？刚好，我在写一篇作文，已经发出去了，却显示网页无法访问。这可让我的心凉了半截，大概等了半个多小时吧，我用力的刷新着网页，键盘拍的啪啪响，终于得到了一丝回应。

终于看到了作文库的网页，这可我让我安心多了，同时写作的热情倒也凉了半截，任谁被网页无法打开的消息吓到了，怕是所有灵感都付诸东流了吧。不过幸好的是刷新了网页，发现自己刚刚辛辛苦苦写出的作文总算是发送了出去，这也让我的心安稳了一些，今天的作业难得的多，随着年龄的'增长，题目也是越来越难了，想着，以后怕是不能来作文库写上那么多篇了，量只能慢慢的开始减少了。不过我还是想着保质不保量的人吧，有时候更多的话，我是给自己看的，为自己美好的记忆留一份锁，轻轻地锁在一个地方，能让自己日后想起的时候可以去轻轻地揭开这道枷锁，还有别人能对自己写出的作文做出适当的评价和阅览，甚至还有肯定我得稿费？自己的文采何尝不是自己的付出呢？何乐而不为？

不过令人恐慌的是，这次作文库网页无法访问事件，我已经遇到过两次了。每次心情都不太好，我是那种一努力一付出，就无法控制住自己一腔孤勇的人，每次一写作文，那么一定不是零零散散的写的，一定是一齐写的，因为越战越勇嘛，我每次写一篇作文，心里就会越有底也看着慢慢增加的作文篇数，也就越开心和激动。想着自己每天都能累积出那么多的作文，心情也就妙极了，哪怕付出了再多的时间，我也觉得值当！

只希望以后作文库不要出现这样的意外事件了，总让人的心一跳一跳的啊，好了明天见！明天继续努力了！

五年级随笔11

时光如水匆匆而逝。转眼间，又一年接近尾声。窗外的雪花跳着她傲慢的舞姿从天空飘落下来，寒假也跟随着她优美的舞步来到了我的身边。

妈妈说今年寒假去三亚过年。我一听，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地举起双手欢呼起来;“噢，噢，我今年可以去三亚了!”一说完就陶醉在自己的世界里了，踏着软软的沙滩，任由海风撩起发丝，挽起衣角。“呼啦啦——呼啦啦——”海水冲上岸来，冲到我的脚下，凉凉的洋洋的，好像无数只小虫子在抓我的脚心。一阵电话铃声把我从梦幻中拉回到了现实。原来是外公打来的，电话那头传来了他那苍老而期盼的.声音：“馨蕊今年回东北过年吗?”我顿时踌躇了，弱弱的答到：“回”这时我下了一个天大的决定那就是带着爸爸妈妈回家过年。

说干就干，团结一切可以团结的力量。首先是拿出所有零食收买了我哪个懵懵懂懂的小弟弟，小家伙一见到吃的马上就听命于我了。接下来就是收服我那个墙头草的爸爸.对付爸爸我是有一套的，就凭我的伶牙俐齿和三寸不烂之舌，动之以情晓之以理把老爸轻而易举的给说服了。嘿，嘿，x撒娇啦。

最后正式的向老妈宣战，他可是一块难啃的骨头。即将来临的狗年也帮不了我。这次我采用了举手表决少数服从多数的民主战术。我一声令下，小弟弟就举起了他那胖乎乎的双手，漏出了圆滚滚的小肚皮。把我们全家人都给逗笑了。爸爸也举起了他那只健硕的右手。妈妈见到人多也只好甘拜下风了，说：“好我们一起去外公家过新年。”真是幸福来的有些太突然了。

爆竹声声映着外公外婆地笑脸，欢声笑语融化了窗外的风雪。在外打拼的游子们无论身在何方，无论有多忙也要常回家看看，不要让父母的爱成为等待。

五年级随笔12

清明节那一天，我们一家人包括附近的亲戚都去奥林匹克吃饭，结果忘记了要不要上管乐叫上了妹妹，我们准备出发了。

来到奥林匹克，妹妹踏着她的小腿走上了舞台，在那里蹦蹦跳跳，看到我们一个个追着她跑，玩的更是不亦乐乎，最后，她还是服服帖帖的跟着我们吃饭了，结果到了吃饭的时候，她又开始闹了，想爬上饭桌玩，在我们的合力阻止下，她，终于停下了闹腾，安安静静的吃饭。

我们一家人坐在饭桌上有说有笑，吃着美味的饭，开开心心的，连别人都羡慕的看着我们。

吃饭的时候，我使劲往碗里挑吃的，顾不上吃，碗里的东西已经满满的，我才开始吃。

身旁的奶奶见我有些吃的夹不了，起身帮我一个一个夹，就这样，我的碗又满了，欧耶!

直到吃饱，自己碗里还有半碗饭，看着这半碗饭，感觉实在吃不下了，就直接抛弃了，就跟妹妹开始玩。

妹妹一会儿往台中心跑，一会儿往边上走，看的.我都心慌慌的，害怕妹妹随时随地会摔下来，所以，我做了个明智的做法，拉上大妹一起看着!不过，大妹来帮忙，我基本上没啥作用了，就在那默默的看着她们两个在那里嗨皮，自己又回到座位上。

回家时，妹妹还是不肯走了，直接赖在那里了，我想想也是醉了，抱她哭!不抱又回不了家!大家都对妹妹软声软气的说：君君，回家了，不然我走了。妹妹跟没听到似的(虽然她可能听不懂)，自顾自在那里玩。我二话不说抱起她走人!结果她以为我在跟她玩，使劲推我，脸上挂满了花晚上，约了妹妹去打篮球，结果打了一会便没兴趣了。

五年级随笔13

板书是语文课堂教学的“眼睛”，是对教学内容进行高度的概括和浓缩；是帮助学生更好地理清课文思路，了解思想内容的艺术形式。简洁明了的板书，不但能给学生留下深刻的印象，而且也直接影响到课堂教学的效果。由于语文学科本身的复杂、灵活和多角度的特点，以及学生在课堂上以记录板书为主的学习，语文教学中的板书就显得尤为重要了。

板书的形式很多，有在教学中不尽人意的板书：如“一片空白”式（只讲不写）、“随心所欲”式（凭兴趣想啥写啥）、“随写随擦”式（固定位置写）、“五彩缤纷”式（啥都写）……但也有很多可取的板书：

一、图示式

通过图示可以揭示课文的主旨，且更直观、形象。如《古井》这篇课文，主要讲乡亲们到井边挑水的情景和乡亲们帮助村里一对挑不动水的老人挑水，却不要报酬。这些内容突出了古井不仅源源不断地为乡新们提供泉水，而且还陶冶了人的性格，所以作者把古井比作一位温情的母亲，用她甜美的乳汁哺育着她的儿女。

我在上这一课时，首先在黑板正中画了一口古井，让学生脑海中初步有了“井”的概念。然后激发学生阅读课文，

二、提纲引领式

这种板书比较适合学生对长课文的.把握，只要抓住了主干，那么枝叶就很容易添上去了。

三、一般规律式

这是教者最常用的、从文体特点入手的一种方法。虽然它便于学生对课文知识的认识与掌握，但一成不变教条容易使学生产生怠倦感。

总之在语文教学中，板书不是可有可无的，它是整个语文教学过程中教者向学生传授知识的重要环节。至于用什么板书形式那要根据具体课文而定，只要能为教学服务，在教学中能起到事半功倍的作用，就是最好的。

五年级随笔14

很多考过驾考科目三的人都有这样的体会，科三考的都是细节问题。考试上车前教练就会对我说：“考科三就要胆大心细，不要紧张，不要慌。”这句话对我的启发很多，也让印象最深刻。

就是教练的心理安慰，让我摒弃了对考试的恐惧。因为以前只要我上车就会感到无比紧张和心慌，特别是加减档的时候，总害怕时间不够用，总是慌里慌张去换挡，去加速，然后猛踩刹车，这样就会让车速不稳，不能平稳加减档。心慌是考试的大忌，每到我心慌的`时候，我就会想想教练说过的这句话：“要胆大心细，不要慌。”去自我调节一番。当我考试的时候就调整了自己的心态，让自己心平气和走上测试车，然后自我安慰说：“不要慌，就当平时练车一样，过不过顺其自然。”终于让自己那颗一直砰砰直跳的心安静了下来。在我认真心细的操作下，终于顺利通过了考试。

考试结束，再次回到自己的讲台上，由于今年教的是五年级数学，第一单元就是小数除法。孩子们在做小数除法的时候总是出现这样那样的错误，不是小数点位置点错了，就是忘了小数点位置移动了。所以我发现自己经常给孩子们说的一句话就是：“做小数除法不要慌，要沉下心来，慢慢想好再做，一定要心细，认真。”每到我给孩子们说这些道理的时候，总会想起教练的那段话。我发现自己竟然和教练一样，都希望自己的学生能够学得更好，能够考出好成绩，每次考试都能够顺利过关。

五年级是孩子们小学阶段的高年级段，这个学段就是考察孩子们做题是否认真心细，是否能够自我调节自己，能否主动去学习，做题能不能注意一些细节。平时在生活中是否懂得体谅父母，懂得自己安排自己的学习时间，懂得自己的事情独立去完成。进入五年级意味着孩子们已经长大了，这些道理学生都懂，都明白。但是以前做题总是马马虎虎，学习状态总是处在松松垮垮的状态中，所以猛然让孩子们沉下心来去认真学习，孩子们一时半会还不能够调整过来。就连学习状态和学习态度都还没有调整过来。

于是刚开始上课的时候，我就给孩子们提出了这样的要求，每天坚持做一件小事，坚持去做，一直坚持到最后才能够成为一个成功的人。现在我让孩子们每天早晨六点半准时起床读书半小时，有的孩子坚持得很好，从开学到现在已经一个多月了，每天都能够按时起床，然后认真读书，但是依然有很多孩子没有坚持下来，过了刚开始的新鲜劲，现在已经把老师布置的任务抛之脑后了，还有的孩子们总会给自己的不能坚持找借口，逃避责任，不能够按时督促自己去完成任务，所以久而久之就会失去了最起码的毅力和耐心。

学习贵在坚持，毅力和耐心需要慢慢培养，五年级我一定把这个好习惯让孩子们从生活的一点一滴中培养起来，让孩子们能够懂得责任，懂得坚持，懂得做事要有耐心，做题要有足够的心细和勇气，大胆去做，认真去想，多角度去开发自己的潜能，让自己成为一个自律的人。

五年级随笔15

因为临近期末，最近压力很大。好不容易到了周末，今天正在无聊上网看新闻舒缓压力的时候，这时正在客厅打扫卫生的姥姥的唠叨声又一次传过来：“都快考试了，怎么不复习功课，又玩电脑呢，期末考试怎么办，小升初怎么办？”虽然知道姥姥是为了我的学习，为我好。但是因为平常在学校和课外班的奔波劳累已经快要精神崩溃了。

大人们经常说“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”可谁又能想到，在我们这些少年的心中，真的有一个让我们头疼的.事情。因为姥姥是长辈，所以我也不好说什么，只能关上电脑，憋着一肚子气出门去了。出了大门，我才发现似乎没什么地方可去，但是又不想回到家。只好向我常去的一个同学家的方向走去，幸好同学在家写作业，不然我可就真的不知道该去哪好了。一上午，我都在陪着同学写作业，我看书，她写作业，紧张的神经竟变得舒缓起来，或许，静心看书也是一种缓解压力的好方法吧。中午，我又陪着同学去了瀚海北金玩抓娃娃。

直到下午五点，我们两个又将另外一个同学叫了过来，我们三人到一起后，居然发现没什么事可做，唯一能做的就是在广场上聊天散步。这时，同学乙提议，不如我们玩成语接龙吧。这个游戏得到了我们的一致认可。于是，成语接龙就开始了。同学甲先出题，龙飞凤舞。我连忙抢答，舞刀弄枪。同学乙也不甘示弱，回答道：枪林弹雨。。。。。。时间就这样一分一秒的过去了，到了晚上八点，我们依然玩得很尽兴，没有注意到时间。这时，同学甲才终于发现天已经黑了，于是我们便赶紧将同学甲送回家，因为我和同学乙顺路，我们俩便边聊天，边回家。

等晚上回到家的时候，天已经很黑了。我敲开家里的门。妈妈着急的脸映在我的眼眸里，接着，就是她那焦急的话语：“你去哪了，这么晚才回来，我们都快担心死了你知道吗。”听到这，我顿时感觉心里暖暖的，因为我没想到，其实在我出去玩的时候，还有这么多人在担心我。在我为期末考试的事情所发愁的时候，其实他们将一切都看在眼里。他们不会太刻意的去表现出来对我的关心，不是那种嘘寒问暖，而是很普通又平常的关心。在我学习劳累的时候及时送上一杯水，在夜深我睡着的时候悄悄将灯关上，帮我把被子盖好。他们不会帮我辅导作业，而是让我用自己的能力去完成。因为他们知道，我在慢慢长大,终将会踏入社会，所以我们必需学会独立。

家人不会成为我们一辈子的“老妈子”为我们操劳，但是他们会在我们身后默默的关注支持我们，为我们做一些力所能及的事。。。。。。