孩子三年级就是不学怎么办

使孩子看到自己学习的进步、引导孩子学会学习、引导孩子建立学习自信。

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1、使孩子看到自己学习的进步

我们可以每周都要对孩子的作业仔细检查两遍，把孩子的学习情况做出简要纪录，并把孩子做过的作业本收藏起来，过一段时间就拿出来让孩子比较一下，经常告诉孩子学习上有哪些进步，还有哪些不足。

这样，孩子对自己的学习情况心里有数，信心足，则动力强。当孩子在学习时自然地产生一种喜悦的心情，得到莫大的乐趣时，学习也就自然变得容易而有趣了。

2、引导孩子学会学习

就是不学的三年级孩子往往也是不会学习，而吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习又是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。再加上孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便会无从谈起。

3、引导孩子建立学习自信

三年级孩子对学习没兴趣通常与学习自信心不足有关，因为三年级的学习难度有所提升，孩子在学习新知识和做题的过程中必然会遇到一些困难，有的孩子还没有掌握合适的`学习方法和解题方法，就会感觉学起来特别费劲，进而对自己的智商和学习能力产生质疑，也就丧失了学习兴趣。

所以，家长要帮助孩子建立学习自信心，这样做才能重新激发孩子的学习兴趣。

　　

4、制定计划与目标

对于三年级的孩子来说，还很小，不要过于苛求，制定计划一定要量力而行，同时保持孩子的愉悦心情。根据孩子自身情况制定好计划之后，就需要父母和孩子一起坚持执行计划，而不是只丢给孩子，让孩子独立去完成。

因为孩子本身就有不想学的想法，同样也有畏难心理或者“逃避”心理，单纯丢给孩子，只会让孩子更加想办法去逃避。

5、要为孩子解决具体问题

对家长来说，只有鼓励也不够。在孩子遇到困难时，如果你只是在旁边说“我相信你”、“你一定可以的”也意义不大，要帮助孩子解决一些具体的问题。

比如有的孩子刚进小学时做数学口算题目比较困难，家长可以借鉴体育训练中“分解动作”的做法，40道题目，孩子一下做不完，家长可以把题目分成8组，每组5道题，做完一组再做一组。这时候可以用“限题计时”提高效率，也是家长帮助孩子克服畏难情绪、体验成功、提升自信心和兴趣的有效方法。

孩子三年级就是不学怎么办2

孩子三年级已经不学了怎么办

1、培养兴趣。孩子在三年级已经不学了，主要原因是对学习缺乏兴趣。兴趣是最好的老师，要让孩子对学习感兴趣，和老师及家长的引导是分开不的，平时应多和孩子以一种平等的心态进行沟通，

2、适当节制欲望。人的欲望是无止境地，要使孩子从幼年时期就应接受一些困难，花费一定的体力和精神力量克服。在生活中，父母不要一味无条件地满足孩子的'需要。

比如，出行能够步行尽量选用步行的工具；让孩子适当参加一些体育锻炼，磨练孩子的意志，比如徒步郊游，爬山等等，孩子在适量的体育锻炼。

　　

3、培养孩子求知精神。懒惰不仅是手脚懒，也是思想懒。一个不学了的孩子往往是学习困难的孩子，遇到作业中难题需要思考时要么等待父母讲解，要么不做，有的孩子还哭鼻子。

一个人在童年时代，特别是在青少年时代，就要养成乐于读书。读书能催人奋进，促使思考，也就能让孩子在三年级逐渐再转移到“正途”上。

4、鼓励和赞扬。对于出现这种情况的孩子，那家长就可以和孩子一起学习并鼓励他，表扬他。例如父母和孩子一起背一首诗，当孩子背的很熟练时，告诉他，比爸爸妈妈背的还好。不要怀疑，任何人都是赞美声中成长的。

孩子三年级已经不学了的原因

1、课业负担太重，学生完成作业很困难，同时老师要求又十分严厉，孩子觉得上学一点儿也不快乐，所以不想上学，也就是他已经不学了的原因之一。

2、孩子学习能力差，跟不上学习节奏。成绩不好，没有成就感。总是被老师批评或者同学嘲笑，自然就不喜欢上学，也就会出现这样的情况了。

3、敬畏感逐渐消失。孩子一二年级时，年纪尚小，而且是新接触上学这个环境，对于老师也有一定的敬畏感，到了三年级时，上学的环境已经很熟悉了，对于学校也失去了神秘感，也没有那么敬畏感，也就是不怎么“怕”老师了，人在放松熟悉的环境中是会变得懈怠起来。

4、出现了畏难心理

因为一二年级的学生，课本内容都相对简单，学校也主要培养孩子的习惯，学业并没有太大压力，但是到了三年级，语文会增加作文，阅读理解等题目，数学会有应用题。

而这些学业压力的加大，会让部分孩子产生过畏难心理，越是不会就不愿意去做，慢慢的就变成“积懒成笨”了，也是他们已经不学了的根本原因。

孩子三年级就是不学怎么办3

孩子不长记性该怎么办

下次孩子把他最喜欢的东西（玩具、食品、书等）乱放时，悄悄把玩具藏起来。等孩子想用却找不到的时候，借机跟孩子谈谈乱放东西的后果，告诉孩子今后怎么做比较好，问孩子今后怎么办。多数孩子都会同意今后不再乱放。

平时发现孩子又乱放东西时，问他怎么办，提醒孩子及时把东西放回原处。若未放回原处，就按规矩处理，让孩子及时受到乱放东西的教训。

没受过教训的人，绝大多数都很难“长记性”。

当孩子把东西放回指定地方时，要及时给孩子以鼓励，无论自己放回还是被提醒后放回，这样孩子不长记性的毛病就会慢慢改变了。

同时强化这样做的好处，比如跟孩子沟通“这样你的东西是不是再也不会丢了”“你再想玩的时候是不是很容易就找到了”。

很多家长都会在孩子犯错时对他们进行批评教育，但有时太过严厉刻板的说教孩子们并不能够接受得了，而且这种方式孩子也会觉得心烦听不进去。

家长们可以采用交流的方法，用孩子们能够听懂的方式来解释为什么他们这样做是错的，从而让孩子们能够“听懂”家长们的训诫，而不是用粗暴严厉的话语强迫孩子们听话。

　　

对于孩子不长记性，家长可以用简单的“体罚”来惩罚 严酷的体罚确实会造成孩子身心受到伤害，不光会影响孩子的'成长发育，还会在一定程度上挫伤孩子的自尊心和自信心，让孩子不再相信家庭的温暖。

一些简单的“体罚”项目不仅可以让孩子长记性，还能最大限度的保护孩子。比如说，家长们可以采用罚坐的方式，让孩子们拿着软垫或者小板凳坐在角落里15-20分钟，这样既能让他们知道错误，又不会伤害到他们。

对于大大咧咧的孩子，家长们首先要理解和接纳孩子的性格特质，当孩子出现丢三落四的行为时，不要刻意给孩子贴上马虎、粗心的标签，这会让孩子形成认知，认为我就是一个粗心的人。

作为父母，我们需要做的是应该要告诉孩子哪些行为不对，可以怎么做。孩子需要改变的行为，而不是他这个人。