未成年孩子的特点

看到父母就生气、寻求新事物、进取性。

未成年孩子的特点1

1、看到父母就生气

很多父子、父女、母子、母女，在小时候多么亲密无间的关系，在儿童期间是无话不谈的好朋友。在很多父母的眼里孩子是多么让自己欣慰的“小棉袄”“皮夹克”，可是进入了青春期，两句话不说孩子就烦。

2、寻求新事物

青春期孩子的大脑回路中寻求回报的驱动力会增加，由此，他们积极尝试新事物，主动地参与到生活中去。这个改变带来的好处是青少年对改变具有开放的态度，对生活充满激情，对新奇事物的探索，会让他们非常想要创造新的做事方法，具有冒险精神。

坏处是寻求刺激和冒险，会使青少年低估危险行为可能带来的风险和伤害，他们会冲动的，把一个想法付诸行动，而不是先停下来考虑后果。

3、进取性

心理发展越来越多地受到社会的影响，他们对社会现实生活中的很多现象都感兴趣，喜欢探听新鲜事，他们对发展的未来充满了憧憬和向往。这种面对未来的前瞻性使高中生特别富于理想，迫切地追求自我实现，敢于创新，积极向上。

　　

怎么教育未成年孩子

1、不要强行控制孩子

青春期的孩子内心张力十足，总想标榜自己的与众不同，不惧怕任何试图阻拦他们的人和事物！

家长的过度管制对他们来说难以忍受。所以，父母一定要切记，对于青春期的孩子，你越想控制，他们越是不屈，越想远离你。

2、尊重信任

青春期的青少年心灵的成长，渴望自我做主，遭到家长和老师的否定，其叛逆的'心理就会增加，有一种你认为不行，我就要做给您看的念头，要得到家长和老师的认可，家长和老师不应该只看到孩子的缺点，要多注意孩子的优点，对孩子一定的信任，该放手的要放手让孩子去做。

3、让孩子学会承担责任

处在青春期的孩子有了对事物的自我辨知能力，做父母的如果没有注意到孩子的变化，而是一味地像以往一样，牵着孩子按自己设计的路线走，自然就会引起孩子不满，有意跟家长对着干。

要与孩子融洽相处，父母就得正确认识孩子，让孩子学会承担责任。孩子小时候对事物的认知性不强，这就需要父母的提醒与帮助。孩子渐渐长大，父母习惯了孩子对自己的依赖，忽略了孩子成长，依然对孩子指手画脚，当然会让孩子厌烦。所以家长要让孩子学会承担责任，尤其是处在青春期的未成年孩子。

未成年孩子的特点2

第一点是孩子的心理自尊心特别要强。在进入青春期的时候，孩子们的自尊心会尤为突出。你如果批评他，或者骂他。孩子们就会有过激反应，在青春期的时候，家长一定不要随意的打骂孩子，要注意自己的方式，因为在这个时期，孩子特别注意别人对自己的评价。

第二点是逆反心理。这一点相信大多数人都知道，在青春期的时候，孩子的心理会产生逆反心理，他们的情绪非常难控制。在这个阶段，家长们和孩子聊天的时候，要知道点到为止。不能一直去叨叨他，尽量在孩子六岁之前的时候叨叨。只要一到了青春期，家长们还是放弃这种做法，这样会带来一些不好的影响。

　　

第三点就是孩子的心理独特性。在孩子进入青春期之后他们会觉得自己可以完成很多事情。他对自己非常有信心，也非常的想要去完成一件独立的事情。一旦到了这个时候呀，我们就要学会尊重孩子，要学会鼓励他们。不能再替他们做一些决定，要学会让孩子自己。独立起来也要适当的做一些表扬来鼓励他们。

第四就是心理会抑郁，青春期的孩子。脑子里面会出现一些虚拟的世界，他们会开始各种的抽象的'想象。在这个阶段，也是他们一生当中最为危险的时段。可能每个人都会遇到这个情况，大家也都抑郁过，但是抑郁并不是代表大家常说的抑郁症。这个是可以缓过来的，孩子在青春期的时候，爱玩儿游戏，是属于虚拟的世界。在这个虚拟的世界当中释放自己，也是正常的。

未成年孩子的特点3

1、儿童青少年教育保护的三个重要而烦恼时期

3岁前后幼儿期——第一逆反期，表现为不听话;

9岁前后童年期——自我中心，表现为玩游戏机、学习分心 ;

13岁前后青春期——第二逆反期， “暴风骤雨期”、“危险期” 、“分化期”，表现为叛逆、心理闭锁、学习分化。

初二家长最担心的事：孩子逆反——亲子沟通障碍;孩子网瘾——无心学习、学习分化;孩子早恋——学习分心。

如何看待学生的逆反?

不要把心理问题=品德问题

2、青少年期心理发展的基本特征

青少年是个体从童年向成年发展的过渡期。青少年期心理发展的基本特征是矛盾动荡性。

生理上，性成熟是青少年期生理发展的最基本特征。因而，形成自我，发展独立性，是青少年时期的基本任务。

青少年心理发展的矛盾主要表现为思想意识与心理行为不稳定性。具体表现为：两极性：情绪行为两极波动;闭锁性与开放性：对成人闭锁，对同伴开放;反叛性：反叛传统，喜欢标新立异。

青少年期是最容易出现心理和行为异常问题的时期。常见的`心理和行为异常问题有：离异家庭儿童品德问题、留守儿童心理问题、亲子沟通障碍、自我中心、心理脆弱、情绪障碍、自杀等。

　　

3、影响青少年心理发展的因素

(1)遗传与生理成熟

(2)家庭

(3)学校

(4)同伴

(5)社会(大众传媒，社会文化，现代科技如互联网，游戏机)

(6)自我与心理成熟

现代大众传媒对青少年的心理发展的影响：

媒体文化成为青少年社会化的“第一影响源”。

青少年社会化影响模式的结构性变化：

家庭学校同辈群体大众传媒

最喜欢的活动：看电视听音乐读课外书刊

信息主要来源：电视广播、报刊杂志、街头广告、课堂书本、网络、同学朋友、父母家庭

影响最大的因素：书刊、影视、广播、课本、网络