孩子不读书怎么引导

要多与孩子沟通交流、家长要以身作则、适当的奖励与鼓励、丰富孩子的课余生活。

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1、多与孩子沟通交流

不论任何时候，沟通都是解决问题的好办法。家长要先跟小孩子讲讲道理，同时也可以用一些深刻形象的例子来让孩子明白，读书就像吃饭一样，要一口一口的吃，就算是很饿也是一口吃不饱的，反而会撑着。所以，应该要认真去读书，慢慢的一点点的去理解学习。要努力，但不要着急。

2、家长要以身作则

想要引导孩子们培养一个爱读书的好习惯，家长自己就要给孩子带头，在孩子面前树立一个好榜样。家长们可以每天抽出以点时间陪孩子一起看书学习，这样的话孩子也会慢慢习惯于父母的行为，久而久之喜欢上读书学习。

3、适当的奖励与鼓励

在培养孩子阅读兴趣的.开始，孩子肯定是不愿意静下心来读书的。这时家长可以适当地给孩子一点奖励，只要孩子们每天坚持读书就给他们买他们爱吃的或者是带他们出去玩，慢慢地孩子会被这些福利所打动。并且他们可以在读书的过程中逐渐的培养阅读兴趣，在孩子读完书后，家长也要及时的鼓励孩子。

　　

4、丰富孩子的课余生活

在孩子学习之余，也要适当的引导孩子参加各种文化活动。学校里枯燥乏味的文化学习也会逐渐消磨孩子们对于学习的兴趣，导致孩子不读书，家长们也要根据小朋友的兴趣引导他们参加多种文化活动，这样一方面可以丰富孩子的课余生活，另一方面还可以让孩子找到适合自己的兴趣爱好。

孩子不读书的原因

1、强烈的挫败感

当孩子在学习中不断失败，无法成功的时候，孩子就会逐渐丧失继续奋斗的动力。家长们也要明白，孩子还小，对于不断失败的事情，孩子是不会感兴趣的。所以家长这时候就需要多鼓励孩子，帮助孩子完成任务，获得成就感。

2、学习上的疲劳

学习内容态多、学习过程枯燥、单调，学习强度太高等等，这些都会让孩子对于学习产生疲劳。有的家长害怕孩子输在起跑线上，做完了学校作业还要做课外练习，孩子当然受不了。

孩子不读书，家长要反思自己的教育方式是否有问题，不能对孩子有着不切实际的期望，这样不仅会让孩子产生很大的压力，也会给家长带来苦恼。要选择合理的教育方式，正确看待孩子的读书与学习。

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孩子读书不上心怎么教育

1、真正理解孩子，帮助孩子找到问题根源，是因为对学习没有兴趣，还是对自己缺乏自控力，还是注意力无法集中。只有找到了问题背后真正的原因，才能有的放矢，帮助孩子解决问题。

2、了解孩子内心的需要，如果孩子在学习上得不到好的效果，家长应该想办法从内部动机上，激发他的学习动力，同时多加鼓励和肯定，让孩子感到学习是件有意义并且值得付出的事情。

3、对孩子提出符合实际的要求和期望，让他在该学习的时间，集中注意力，认真学习，积极主动。如果达到了家长的要求，就鼓励孩子在该休息的时间，多干孩子想做的事情，发展他的兴趣特长，不让孩子感觉到学习就是他的全部。

4、培养孩子远大的志向，鼓励孩子通过努力实现自己的梦想，让他有追求、有抱负，这样才能在读书上有目标、有动力，从而帮助自己克服懒散、不认真的习惯，养成终身受益的好品质。

5、培养孩子的学习兴趣，孩子读书不上心，就是因为他对此没有兴趣，所以父母一定要鼓励自己的孩子，鼓励他不要放弃。当孩子做得很好的时候，父母就应该及时表扬孩他，并且帮助他设立一个奋斗目标，因此孩子就能够不断进取了。并且父母一定要对孩子有耐心，千万不要责备自己的孩子。

　　

孩子读书不上心的.原因

1、家长对于孩子置之不理，不管不问，这样的一种教育方式会让孩子失去生活的目标，失去自己应当达成的目标，从而变成了破罐子破摔，因为无论孩子怎么做都无所谓。

2、家长对于孩子的要求太高了，孩子无法实现，既然无法实现的话。那么孩子长久的心理就会变成一种状态，不实现了，这就形成了破罐子破摔的状态。

3、家长对于别人家的孩子过于表扬，对于自家的孩子过于批评，这种状态下让他丧失了自信心，老是觉得自己无论如何努力，在父母心中也不可能换来自己应有的位置。

孩子读书不上心家长如何和他沟通

很多孩子在做事情的时候会有一些出现差别的现象，父母一定要跟孩子说一说，让孩子知道读书的重要性。也可以跟孩子说一说，让孩子平时注意一下自己的方式，如果发现他有了不好的态度，那么在这个时候除了要纠正孩子的态度以外，还要让孩子明白接下来应该怎么去做。

小孩子多多少少都会不想学习，如果孩子想玩的话，首先一定要给他充足的时间，让他去放松。然后带孩子去学习，他就比较容易接受，如果每天都让孩子在学习当中沉迷的话，孩子也是没有办法集中注意力的。

父母一定要学会调整好自己的态度，不能让孩子把这种情绪发泄在自己的身上，一定要让他明白读书是必须的事情，是为了之后更好的生活而努力。

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引导孩子从小爱读书的建议

1、早期阅读并不一定非读文字。实际上婴幼儿在人生的“最初级阶段”便出现了早期阅读的兴趣和行为，孩子在刚刚进幼儿园时所读的往往是没有文字的色彩鲜艳、形象生动的图画书。这种“零难度的快乐阅读”无疑大大增强了婴幼儿对读书的兴趣。

2、让孩子尽早体会到集体阅读之乐。婴幼儿在集体环境中学习阅读，可以与同伴一起分享早期集体阅读的乐趣，也提高他们参与阅读的积极性。

3、家长和教师应发现婴幼儿在阅读上的特别兴趣或特别需要，以便提供及时、恰当的帮助。

4、从小就注意培养孩子对“广义阅读”的兴趣。在孩子开始认字之前，见到海报、路标、布告、门牌等等，父母可停下来跟孩子一起阅读。

5、尽早给孩子订一份合适的报纸或杂志。

6、提供给孩子的书籍，必须适合孩子的年龄，迎合孩子的兴趣。

7、试着让3岁的孩子一次读书坚持10分钟。

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8、利用周末节假日带孩子逛逛书市，也要多买点图书。

9、树立良好榜样，让孩子从小就看到你的`生活离不开书。

10、不妨让孩子体会到，而且也是一种消遣的手段――待孩子真正对书籍如对玩具一样感到兴趣盎然时，他便开始乐于与书为伴了。

　　

11、鼓励孩子从小读书“杂”一些。一个人小时候书读得愈杂，以后的知识面往往愈广。

12、为了增加孩子的读书量，应该允许孩子对某些图书仅仅作快速、粗略的“浏览”。这就是说，不必对每本书都作仔细的“精读”。

13、要是孩子偶尔接触到一本“坏书”，不必大惊小怪“坏”在什么地方即可。当然更不应为此而打骂孩子。

14、当孩子3-4岁时，可以帮助他建立一个小小的私人图书馆，指导他把书籍编号，要求他学会修补破损的图书。

15、鼓励孩子向小伙伴出借自己的藏书，也允许孩子借阅他人的图书，还应强调好好爱护别人的书籍并尽快归还。要知道，通过交流图书，孩子们也学会了某些社交技巧。

16、要是自己孩子的阅读能力明显低于同龄孩子，不要无休止地批评，因为这只能使其对读书有抵触情绪。

17、组办诸如“父子读书俱乐部”或“母女读书俱乐部”，由大人和孩子共同读同一本书，然后在周末展开讨论。

18、和孩子玩耍、散步或锻炼时，可以和孩子一起编一个小故事，回家后再作好记录和整理。

19、如果孩子读书时遇到难点，不要马上给他现成的答案，应启发他通过想象作合理的推理。

20、了解并善于总结孩子读书的长处、短处以及兴趣所在，并利用家长会向教师作汇报，目的是帮助教师更有效地对孩子的阅读作出指导。

21、鼓励孩子在读到好的篇章时向全家人朗读，以便合家共享。